Pour « Effets secondaires », Céline Huyghebaert s’intéresse à ce qui est invisible ou tabou dans le cancer, pendant une résidence et une série d’ateliers de création donnés aux participant.e.s de la Fondation Virage au CHUM. Le projet est développé par l’artiste et par le Centre Turbine.
Bulles est un projet de murale interactive se déroulant du 8 janvier aux 5 juin 2020 à l’école Paul-Gérin-Lajoie-d’Outremont (CSMB). Il prend racine dans le cours d'art dramatique auprès des élèves de classes TSA (trouble spectre de l’autisme). L'enseignante, Mélissa Lefebvre, a proposé à chaque élève de développer un univers personnel et de créer un personnage-héros qui y habite.
Du 13 janvier au 13 mars, l’artiste sonore Charles Montambault, en collaboration avec le Centre Turbine, a complété une résidence artistique de 8 semaines au Collège Saint-Louis (CSMB), avec deux groupes de quatrième année du secondaire sous la supervision de l’enseignante en français Marie-Pierre Provost.
Ranger|Déranger : la chambre - la classe - la galerie est un projet de cocommissariat participatif qui a donné lieu à une exposition présentée à la Galerie d'art Foreman de l'Université Bishop's du 27 avril au 6 juillet 2019.
Corps sonores est un projet interdisciplinaire alliant danse et musique contemporaine.
Cette expérimentation artistique permet la rencontre et l’échange entre la chorégraphe Sara Hanley, le compositeur Jonathan Goulet, le danseur professionnel malentendant Caï Glover et des élèves malentendants de l’école Saint-Jude et entendants de l’école du Curé-Lequin.
Production d'une série de performances documentaires avec des adolescents sur leur expérience de vie en tant qu'adolescents nouvellement arrivés au Canada
Déchets est un projet initié par les artistes Sophie Castonguay et Mathieu Marcoux en collaboration avec le collectif Les flâneurs erratiques avec le soutien de Val-Morin, Val-David et de la MRC des Laurentides. Pendant un an, la famille Marcoux – Sophie, Mathieu et leurs enfants Anna et Émile– a fait le choix de conserver ses déchets et son recyclage au sein de leur demeure.
Diane Morin a terminé sa résidence de création avec Turbine en novembre 2016. L’œuvre produite était dans la lignée de ses recherches menées depuis plusieurs années avec la lumière et des dispositifs d’ombres animés. Sa résidence lui a permis de partager son processus de création avec des élèves de l’école secondaire Lucien-Pagé à Montréal tout en poursuivant la création de son œuvre, intitulée grilles.
Karine Rathle et Élise Hardy ont réalisées une danse chorale (choeur en mouvement) et musicale mettant en scène les élèves d’une classe d’accueil de l’école Jeanne-Mance et quatre danseurs professionnels avec et sans handicap. Ce projet a permis aux participants de questionner les possibilités d'être, danser et jouer ensemble, de s’impliquer dans une concentration individuelle pour créer une écoute collective.
Carrefour, est un projet de résidence de création des deux artistes compositeurs Guillaume Campion-Vallée et Guillaume Côté dans le cadre du programme Une école accueille un artiste ou un écrivain (MEES).
