Que signifie grandir? Est-ce que grandir concerne uniquement l’âge? Grandissons-nous physiquement, moralement, personnellement?

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Une règle se situe dans l’avant-plan d’une photo d’un parc. On peut déceler un groupe de participant·e·s en arrière-plan. Crédit photo @ Yves Amyot
Crédit photo @ Yves Amyot
Classement
Intervenants
Artiste(s)-Pédagogue(s)
Participant.e.s

Cinq groupes d’élèves de l’école primaire Dominique-Savio (CSSDM) 

Collaborateur.trice

Michelle Castegnier (enseignante en arts plastiques)

Ministère de l’Éducation

Volet Ateliers culturels du programme La culture à l'école

 

École primaire Dominique-Savio (CSSDM)

Groupe en mauve sous l'image

DESCRIPTION DU PROJET

Le pédagogue Yves Amyot a proposé à cinq groupes d’élèves de l’école primaire Dominique-Savio (CSSDM) de répondre à ces questions dans le cadre du projet 𝗚𝗿𝗮𝗻𝗱𝗶𝗿. Ces jeunes, accompagné·e·s de leur enseignante en arts plastiques, Michelle Castegnier, ont pu explorer ce thème à travers la vidéo expérimentale.

Des moments actifs où les élèves ont pu courir et sauter, ainsi que des instants de rire partagés ont servi de point de départ pour découvrir le potentiel créatif et technique du médium vidéographique. Une présentation du cinéaste et illusionniste Georges Méliès, connu pour ses trucages au cinéma, a inspiré les jeunes dans leurs expérimentations de l’image. Plusieurs séquences ont été filmées dans un esprit d’improvisation, laissant de côté le mode narratif traditionnel.

Au terme des ateliers, une courte vidéo a été réalisée par Yves Amyot et Rhys Buhl pour chacun des cinq groupes. Une séance de visionnement a conclu le projet durant laquelle les élèves ont pu se réunir et admirer le travail accompli.